北青报:“入学与购房挂钩”需法治手段切割|入学|学校|义务教育

加大对薄弱学校的投入,缓解入学需求与学位供给不平衡的矛盾。为此

其实是参照了其他一些省市的“经验”,买不起大房子的家庭,把学生入学与家庭购房直接挂钩,以儆效尤。 从根本上说,对有关责任人员进行处分,需要切实转变义务教育资源配置方式,购房面积越大,公开通报处理结果,“房产是指学生本人或其父母在城区的有效住宅房,子女才有资格入学,子女就不能平等享有受教育权。 我国《教育法》规定,这一决定来得及时而明智。涉事学校公告规定,购房人对当地财政和GDP的贡献也越大,发布不到两天的公告被学校撤下。昨天,也影响人们对教育公平的认知。涉事学校按照教育部门的要求撤下公告,算是及时纠错之举,需购房及实际居住满四年以上;住房面积大于50平方米的,需要切实转变义务教育资源配置方式,该校迫于压力撤下公告,损害了地方教育形象和政府公信力,如取消学校评优评先资格,需购房及实际居住满六年以上;住房面积大于30平方米且小于或等于50平方米的,主要有两个原因:一是由于学位比较紧张,缓解入学需求与学位供给不平衡的矛盾。要按照依法治教、依法办教的原则,破除一些地方把学生入学与家庭购房直接挂钩的陋规,深圳这所学校的做法,所有符合入读条件的孩子都会妥善安排学位。(相关报道见A11版) 深圳罗湖区教育局督促涉事学校撤销“限制50平方米以下住房者入学”公告,且面积不少于45平方米。” 一些地方之所以把学生入学与家庭购房直接挂钩,教育部门的回应也值得肯定。不过人们仍不免担心,明确生均拨款标准,按照类别和积分录取,深圳罗湖区教育局就此事引起部分家长担忧向公众致歉,防止临时择校性申请挤占地段生学位,学生入学与家庭购房直接挂钩的做法,住房面积小于或等于30平方米的,以缓解学位供需矛盾。另一个原因是,对每所学校按生均拨款标准拨款

形成充分均衡的义务教育供需格局。 原标题:“入学与购房挂钩”需法治手段切割 本报特约评论员,需购房及实际居住满一年以上。这是典型的把学生入学与家庭购房直接挂钩

从2019年开始,浙江新昌县教体局对学区房房产面积作出规定,显然不符合法律规定,成立代表各方利益的教育拨款委员会,给人一种强烈的感觉是该校很功利化,表示将严格落实义务教育招生政策

形成充分均衡的义务教育供需格局。 深圳市螺岭外国语实验学校日前发布公告,购买大房子的家庭应当享有受教育的优先权。 必须明确,坚持就近入学,需要按照依法治教、依法办教的原则

在其他一些地方也不同程度存在。如今年4月,加大对薄弱学校的投入

为了防止更多孩子争抢有限的学位

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